只看楼主 教师应怎样结合导学案导学进行因材施教?
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阅读：1854 回复：12 2020-10-08 08:37:04
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在低年级或模式试行初期，由于学生的自学能力较差，没有形成自学的习惯和掌握自学的方法，教师可拿出一定的课堂时间带着学生探讨导学案中自学环节的问题，探讨他们研读教材的方法。当学生具备了一定的自学能力之后，再借助“导学案”指导学生自学教材。
2020-10-08 09:18:36
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在布置学生预习时，在要求大多数按导学案完成自学任务的同时，要加强对学习态度、知识、能力等方面较弱的学生的帮扶和指导。
2020-10-08 09:30:01
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布置任务一定要结合教材和教学内容，给予学生方法指导和小组合作模式训练。
2020-10-10 09:18:54
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在低年级或模式试行初期，由于学生的自学能力较差，没有形成自学的习惯和掌握自学的方法，教师可拿出一定的课堂时间带着学生探讨导学案中自学环节的问题，探讨他们研读教材的方法。当学生具备了一定的自学能力之后，再借助“导学案”指导学生自学教材。在布置学生预习时，在要求大多数按导学案完成自学任务的同时，要加强对学习态度、知识、能力等方面较弱的学生的帮扶和指导。
2020-10-11 08:12:40
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在小组合作学习中，让优秀学生在出色地完成本身学习任务的前提下，做教师的小助手，辅导学习有困难的同伴。让优秀学生变得更加优秀，让差生在一个互帮互助、奋发向上的合作小组或班集体中，与其他同学同步学习。
2020-10-11 08:38:17
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学生在自学中，一定会遇到一些难以解决的问题，必然想与其他同学进行探索与交流小组合作交流成为学生的一种自觉行为，避免了小组合作学习的形式主义。
2020-11-12 20:56:28
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