只看楼主 信息技术与语文教育教学整合有哪些优势
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阅读：7054 回复：17 2021-01-18 09:33:37
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目前信息技术辅助学科教学效果已初见端倪，它对于优化学科教学,提高教学效果意义深远，具体而言它在学科教学中可以创设情境，激发联想。我们知道作为处于求学阶段的学生一般想象力丰富，且处于主动发展时期，而且学生愿意去发现各种事物。因此，教师的教学要根据学生的心理特点，发挥现代教学手段辅助学科教学的动态感知优势，创设情境，激励学生猜想、想象和联想，以开拓学生的思路，增强学生思维的深刻性，培养学生思维的灵活性。
2021-01-18 09:35:40
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小学作为学生学习发展的基础阶段,小学语文又是小学教学中的根基，如何运用信息产物打造高效小学语文教学课堂成为关键。语文微课程为语文教学注入了新活力,较好地促进了语文教学工作的开展。微课程与数字化技术的完美结合,能为学生提供更为灵活的语文学习方法，对学生学习成效的提升具有重要的促进作用。微课的运用,激发学生语文学习的兴趣，满足学生语文学习的个性化需求。
2021-01-18 09:58:35
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多媒体课件教学具有形象直观、内容丰富、动态呈现、信息容量大等特点，它所提供的外部刺激一图片、 图像、动画、声音、文字等等是多样而丰富的。而小学生对具体形象事物感兴趣的心理特点，非常有利于他们知识的获取、存储与建构。
2021-01-18 10:03:02
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1.利用多媒体计算机形象、直观的效果，解决重点难点难点。
2.利用网络资源激发学生的学习语文兴趣，扩大学生的知识视野。
3.利用多媒体的视听功能，激发学生写作热情。
2021-01-18 10:17:38
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在语文教学课堂教学中，运用多媒体计算机这样交互式的学习，学生可以平等地共有、共享人类的学习资源，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法。学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能，有了自主学习的天地。学生是学习的主体，我们要发展学生的思维,发展学生的创造力，就应在课堂教学活动中引导他们主动学习，积极参与，从而培养语文的应用能力及其他综合能力。
2021-01-18 10:25:56
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语文教学中巧用信息技术，除了培养学生的语言能力，最重要的还是要培养学生的探索能力、自己发现问题和解决问题的能力，以及创造性思维能力，这才是教育的最终目标。在实现这种目标的教学中，信息技术扮演着“研发工具”的角色。如教学中用多媒体出示动画片断。分学习小组讨论，使整个教学过程成为师生共同探索知识的过程，成为美文朗诵、品味赏析的过程。由于巧用信息技术，鼓励学生发挥自己的个性阅读特长，自主施展自己的才华，使学生逐渐爱上语文课，对祖国的语言文字产生兴趣。
2021-01-18 10:29:24
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信息技术与语文学科的整合，激发了学生的学习兴趣
伟大的科学家爱因斯坦说过:兴趣 是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。学习也- -样，学生一旦对学习产生强烈的兴趣，就会激发其内在的学习愿望和学习动机，课堂上就会聚精会神，课后就会努力追.源，并对学习乐在其中。而现代信息技术通过声音、图像、文字、颜色，视听并举，向学生头脑中输入鲜明生动的三维立体表象，使学生能耳闻其声，目睹其形，极大地满足了学生视听感官的需求，充分唤起学生的学习兴趣，让学生情不自禁地以饱满的热情全身心地投入到学习中去，使课堂达到课伊始，趣亦生;课进行，趣渐浓;课结束，趣犹存"的境界。2021-01-18 10:29:29
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信息技术与语文学科的整合，增加了学生语文学习的信息量
传统的语文课堂教学是以课本为中心，绝对正统的课本教学，知识传授仅限于课本，即所谓的就课论课，虽然也会涉及到课外知识，但由于时间、空间的限制，能够引导学生学到的课外知识非常有限。而《语文新课程标准》指出:应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用"。信息技术与语文学科的整合，给学生的语文学习提供了一个极其广阔的空间。
2021-01-18 10:30:39
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在语文教学课堂教学中，运用多媒体计算机这样交互式的学习，学生可以平等地共有、共享人类的学习资源，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法。学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能，有了自主学习的天地。学生是学习的主体，我们要发展学生的思维,发展学生的创造力，就应在课堂教学活动中引导他们主动学习，积极参与，从而培养语文的应用能力及其他综合能力。
2021-01-18 11:09:49
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学生的认知由于受年龄、生活经验等多方面的影响，他们理解、感受语言的能力比较弱，尤其对一些抽象的语言文字一离学 生生活实际较远的内容,理解就更加困难。这就需要教师为学生提供学习的“媒介”，突破学习中的难点，转化学习内容的呈现形式，解决学生学习中的困难。
2021-01-18 11:28:15
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