《姓氏歌》实践作业
发布者:侯晨昭发布时间:2021-12-27 12:52:48阅读(3571)
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作品名称 | 姓氏歌 |
作业设计 |
作业所对应教学内容教学目标解析: 教学内容:这是一篇有关姓氏的儿歌,皆在让学生了解常见的姓氏,并依托儿歌进行识字。儿歌分为两个部分,第一部分采用童谣问答的方式引出常见的姓氏“李、张、胡、吴、徐、许”,并通过对汉字的拆分组合进一步区分出读音相近的姓氏;第二个部分从《百家姓》中选取前两句,并举例了常见的复姓,皆在让学生初步感受中国姓氏传统文化的趣味性,激发学生对姓氏文化的兴趣,同时借助童谣进行识字教学。整首儿歌节奏感强,通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此,本节课教师要以自主交流、游戏互动为方式,努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合,引导学生“学习独立识字”。同时,在识字的过程中熟读成诵,这样不仅积累了姓氏知识,还激发了学生对祖国的热爱之情。 教学目标: 1.知识与技能:认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字,会写“姓”“什”等7个生字。 2.过程与方法:正确、流利、有节奏地朗读课文,并背诵。 3.情感态度与价值观:了解中国人的传统姓氏文化,培养热爱传统文化的情感。 教学目标解析:本课渗透了中国传统姓氏文化,主要让学生了解课文中介绍的姓氏大多以民间约定俗成的方式称说,主要有分解部件和偏旁称说两种方法,体现了合体字的特点。教学时,要借助介绍姓氏达到识字的目的,同时鼓励学生运用于生活实践中。课后练习中还提到了以组词来介绍姓氏的方法。 |
作业设计展示: 1.丰富的姓氏: 问一问家里亲人的姓氏,至少两个,编一个属于你家的姓 氏小儿歌。 2.姓氏寻根: 查一查你姓氏的由来,和同学分享。 3.说姓氏,做传承人: 找一找你姓氏中的古代名人或革命先烈,讲一讲她/他的 事迹。 |
作业设计明:(结合作业内容针对作业目标、设计意图进行说明) |
作业内容 | 作业目标 | 设计意图 |
任务一,问一问家里亲人的姓氏,至少三个,编一个属于你家的姓氏小儿歌。 | 将课文中所学汉字的拆分组合通过运用加深理解,在完成中巩固。 | 通过此项作业,使学生认清字形,学会组词,加深对汉字的结构理解,从而达到识字的目的。 |
任务二,查一查你姓氏的由来,和同学分享。。 | 使学生对自己姓氏文化有进一步了解,同时也对中国传统文化产生了浓厚兴趣。 | 让学生对自己家的姓氏来源感兴趣,愿意去看书查资料了解。 |
任务三,找一找你姓氏中的古代名人或革命先烈,讲一讲她/他的事迹。 | 升华主题,将学生从姓氏文化升华到爱国主义,激发学生对祖国的热爱之情。 | 通过讲述名人先烈的事迹,增强学生的自豪感和爱国情感,激励学生努力学习。 |
作业困难分析:(预测学生完成作业可能遇到的困难并分析困难形成原因、陈述相应解决办法) 可能遇到的困难:1.一年级学生无法对有些姓氏进行拆分及组词;2.查不到自己姓氏的名人或革命先烈。 形成原因:1.有些学生或家人的姓氏较偏僻;2.有些姓氏无典型名人或革命先烈。 解决办法:1.可以让学生对书上没有提到的,但是自己知道的姓氏进行编儿歌。2.可以查一查家人的姓氏所出现的名人或革命先烈。 |
创新点: 本课作业设计通过编姓氏小儿歌、查询自己姓氏的来源和查询自己姓氏的名人或革命先烈,衍生了课文内容,拓展了学生的知识面,分享讲述时又锻炼了学生的表达力和表现力,同时使学生对传统文化的了解及爱国主义的情感得到提升。 |
作答解析: 1.你姓什么?我姓王。什么王?国王的王。 你姓什么?我姓章。什么章?立早章。 2.姓氏王的来源:王姓中华姓氏之一,其始祖姬晋为黄帝后裔,王姓主要源于姬姓;有的出自妫姓,为齐王田和(陈厉公次子田完的第9世孙)后裔,以王族称谓为氏。有的出自子姓,为殷商王子比干之后,以爵号为氏。有的出自姬姓,为周文王之后,以王族爵号为氏,得姓始祖是太子晋,其名晋,字子乔,系周灵王太子。 3.抗日小英雄——王朴,王朴生于1929年,牺牲于1943年,河北省完县人。他生长的太行山石岭下的河北省完县野场村,11岁时被大家推选为儿童团团长,牺牲时只有14岁。王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候,日本强盗发动了“七七”芦沟桥事变,侵占华北,战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为,在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。有一次,野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里,王朴也是其中一个,日寇拿着一份由汉奸金珠子提拱的村干部和抗日军属名单,叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来,然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴:“你就是野场村的儿童团团长王朴吧?”。王朴理都不理这个狗汉奸。“你一定知道八路军的东西藏在那里, 说出来就放你回家。”“不知道!就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸!”王朴面不该色得回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀,指着王朴的胸口,狂叫道:“你的小八路,快快的说,你不说死了死了的!”王朴面对日本鬼子强盗的刺刀,想起了“五不誓言”,想起了张喜子和秀大伯,更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断,血可流,秘密不可泄!”于是把牙一咬,昂首挺胸,面对死亡,毫不畏惧。就这样,王朴英勇的为自己的祖国献出年轻的生命。 |