只看楼主 初中英语阅读课到底预习好还是不预习好？
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阅读：2102 回复：12 2020-01-13 20:35:27
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英语阅读在英语教学中无疑有着举足轻重的作用。阅读应该成为英语学习输入的重要手段。阅读不应该只是为了语法、词汇的学习，更重要的是为了获取新的知识，提高认知水平和阅读能力，增强分析和解决问题的能力。因此上好阅读课对提高学生语言综合运用能力是非常重要的。为了达到阅读教学目标，教师可以从读前、读中和读后三个阶段设计教学活动。
读前活动即新课的导入要尽可能简洁高效、针对性要强。运用学生比较感兴趣同时又能切入主题的话题导入新课。同时可以预先处理一些难懂的影响学生自主阅读的生词或对理解文章起关键作用的重点词汇或结构。以新目标英语九年级第七单元的阅读课为例。教师可以提问Do you like basketball? 引入课题，同时出示Michael Jordan的图片引起学生学习兴趣。继而一起讨论打篮球的规则和竞赛方法。讨论过程中可以引出课本中影响学生自主阅读的生词和短语。如：play indoors, wooden floor, divide into 等。从而扫除学生即将进入的阅读障碍。
总之，阅读教学中教师要从培养学生的综合语言运用能力出发，全面调动学生的积极性和主观能动性，提高学生阅读理解能力，培养高效合理的阅读方法，让学生提前阅读做预习是很有必要的，是对学生阅读技能的训练。
2020-01-15 10:11:18
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新课标改革在课程实施上注重学生的自主学习，对初中英语教学水平的要求也越来越高。英语教师必须改变传统的、单一的、以语言知识传授为主的“输入式”教学模式，在听、说、读、写上提高学生的基础能力，培养学生的语言表达能力。同时，要调整英语教学侧重点，将传统的侧重词汇的教学向侧重阅读的教学转变，对学生进行正确、有效的阅读能力培养。所以，我同意“教师可以根据不同的阅读目标，指导学生运用不同的阅读策略，让他们学习并掌握阅读的各种技能，使他们养成良好的阅读习惯。”
2020-01-15 14:49:45
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阅读课前学生提前阅读预习是很重要的，不然一节课的教学任务根本完成不了，课堂上训练学生的阅读技能不影响。
2020-01-15 16:52:49
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提前预习也是学习的过程，有了事先的准备，学生上课才可以有的放矢，老师可以有时间去解决些知识性的问题，否则根本就没法完成既定的教学任务。
2020-01-16 09:16:12
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我认同“教师可以根据不同的阅读目标，指导学生运用不同的阅读策略，让他们学习并掌握阅读的各种技能，使他们养成良好的阅读习惯。”提前预习也是学习的过程，有了事先的准备，学生上课才可以有的放矢，老师可以有时间去解决些知识性的问题。
2020-01-16 11:31:26
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很赞同“阅读教学中教师要从培养学生的综合语言运用能力出发，全面调动学生的积极性和主观能动性，提高学生阅读理解能力，培养高效合理的阅读方法，让学生提前阅读做预习是很有必要的，是对学生阅读技能的训练。”
2020-01-18 08:06:43
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针对“初中英语阅读课到底预习好还是不预习好？”以上老师说的很有道理，我很认同。
2020-01-18 22:07:35
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就课堂教学来说，确实需要学生先进行预习，否则上课没有办法完成任务。学生的预习可以让学生先掌握课文的主要内容，并快速完成课堂任务。
2020-01-20 22:40:42
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我觉得预习不预习要灵活去处理，这就要看我们上课乡要学生进行哪方面的锻炼，想要锻炼应变，快速理解就不要预习，可以让他们提前掌握一些相关内容，如果想要让学生深层次理解文章内容则可以让他们提前预习
2020-02-12 15:59:23
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我觉得预习是有必要的,而且这也是培养学生良好的学习习惯和方法.
2020-03-11 13:18:08
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