最近一些新闻中出现在网络课堂上学生干扰课堂，教师在网络课堂上发飙的事情，这些现象我认为是伴随网络课堂开展之后必然会出现的不和谐的现象，但又是很真实的现象。网上教学的大面积开展可能是推进网络教学的一次非常好的机会，尤其是学生网络学习的习惯的培养，在我看来，未来的学生是必然要进行网络学习的，尤其是大学期间，更多的拓展知识全部需要学生去自学，所以现在教学中去有意识的培养学生网络教学的基本礼仪的很重要的。

一、双方都需要宽容

无论是教师，还是学生，在上课的过程中可能都会发生突发情况，这个时候都需要教师和学生有更加宽容的心态去面对，学生应该理解教师初次网络教学的不熟练，尤其是一些老教师，在基础新事物的时候可能会慢一些，但是教学经验是谁也比不了的。教师也应该理解学生现在的可能出现的焦虑的心态，憋在家中已经一个多月，缺少同学间的沟通和一定的身体锻炼，让原本躁动的青春更加躁动。

二、形成基本流程

就像平时上课的时候教师和学生要相互问好一样，在网络教学如何现实教师和学生的相互问好的，我个人的做法是提前进入直播间十五分钟，已经进入的直播间的同学进行沟通，比如上一节的内容，留了一个带密码的签到打卡任务，或者让老师在留言处看见学生的名字等等。需要有一个相对固定的流程才可以初步形成仪式感，让学生在潜意识中确定我们这是在上课。

最好结束的时候也建立基本流程，可以是固定的结束语，也可以是同样的一张ppt页面，总是是建立学生的潜意识。

三、确定底线在哪里，建立规范

我和我的学生是这样规定的：

1、必须实名制，不是实名制立即移除直播间。

2、不使用网络用语和可能产生歧义的词语。

3、如遇突发状况不要着急，可以私聊教师或课代表，教师或者课代表都有录屏，不会错过知识内容。

网络可能再也不是陌生人的交流之地，更多需要让学生明白这就是一个真实的教学，建立基本网络教育礼仪，就像学生在课堂中站起来问好一样自然。