2022年1月7日,董耀华贺兰英语名师工作室启动,我也很荣幸加入这个团队,深知自己所担负的责任感和使命感。在董老师的带领下,我们满怀信心地为打造有特色、有实效、有风格、有水平的“四有”工作室而共同努力。
回顾这一年,注定是不平凡的一年,它将令我们刻骨铭心。十一过后,方寸屏幕为黑板,互联网成了我们生活学习的主阵地。但是我们依旧开展着各项有意义的活动,我们都是一个了不起的自己,给自己点赞。这一学期我将从以下几个方面总结一下我的收获:
一、积极学习,提升自己。这学期我们一起研读了《新课标》,英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素,文化意识体现核心素养的价值取向,思维品质反映核心素养的心智特征,学习能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗运,融合互动,协同发展。新课程改革不能只停留在理论上,更多的还需要我们在实际工作中深入课堂,认真踏实地学习和实践,最终成长为一位经验丰富的教师。同时,我们还研学了《有效小组合作的22个案例》这本书,如何理解课堂是一个小组、如何开发小组合作等问题,都做了明确的诠释。回顾自己在教学中,我为了体现积极倡导自主、合作、探究的学习方式的养成”这一新理念,也自然把小组合作学习用于课堂教学,进行着积极地探索。由于我对小组合作学习的研究较少,使我对小组合作学习的价值与内涵不够明确,存在着小组合作学习只有其“形”而无其“实的问题。通过这本书的阅读,我对开展合作学习有了全面的深刻地认识,相信在以后的教学中,合作学习会给学生带来更大的帮助。
二、备课组的精诚合作。我们以希沃白板5为平台,利用集体备课的功能,参与“互联网+教研”,效果非常好。备课组的每一位教师都非常敬业,分工合作,老师们都能够充分发表自己的高见,提出合理的建议,精心选择适合学生们实际水平的各类试题,毫无保留地分享各种资料等。这样不仅节省了教师们的工作时间,也提高了教学效率,调动每位教师的积极性,所以我很深切地感受到高效、便捷的互联网教研,也提高整个工作室成员的“互联网+教研”水平。
三、积极参加比赛。在青年教师优质课比赛中,工作室的老师们给与了我宝贵意见。从课前导入,教学设计、引导学生、重难点的突破,作业布置、说课的方法和技巧等方面对我们进行了细致地指导。这次的磨课,让我更好的运用了希沃白板5设计课堂活动,也让我真正明白一堂好课要因材施教,把握学情,还要多和别人交流意见。在评课环节,其他老师给了我宝贵意见,让我受益匪浅。
四、完善工作室网络平台【学科资源栏】老师精心整理学科资源并上传,可供其他老师借鉴,有的是学科类的,有的是电子版的书籍,都可供老师们互相学习。如果有任何疑问,我们还可以在【话题研讨】这一栏表明自己的想法和观点,老师给的意见都很诚恳,起到了答疑解惑;【教学文章】这一栏,有工作室的老师们分享的专家们发表的很前言的文章,可供我学习。
五、总结交流 推广教研成果。积极撰写教学反思、优秀案例,在工作室网页上传文章,以案例、微课课等形式向外输出,积极配合工作室其他老师的送教活动。既推广了我们的教育教学成果,又服务基层教育教学工作,为促使教育均衡发展做出应有的贡献。
六、发挥示范引领,培养优秀教师。为了发挥名师工作室的团队作用,引领示范、赤诚帮带,带领和促进一批教师成长,在我们学校确定了自己的培养对象,指导和引领他们做出成绩,促使他们迅速成长为优秀教师,效果显著。
七、观摩名师课堂,观看教学视频。由于疫情的影响,虽然我们不能走进教室,但却可以走近教师,走进在线课堂。利用互联网平台,观课、听评课。学会了用“课堂观察”审视,实现多边对话,学优点,找差距。
教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。需要我们在教书育人的道路上,辛勤付出的同时,还要不断更新观念、树立新的教学理念,掌握现代教育技术。因此,在今后的工作中,我将一如既往的严格要求自己,不断总结经验,力求提高自己。