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段科艳
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.调动学生已有知识经验,促进知识迁移。学生在前面所学的 100、1000、10000以内的数的认识,以及相邻两个计数单位间的十进关系等知识和经验,都可以在本课的学习中发挥积极的迁移作用,在教学中,充分利用这些有利条件,调动学生的相关知识基础运用并促进知识的迁移。
有充分的时间数数,感知数,对学生数数进行方法指导。采用多种方法指导学生数数,不仅学会数,还要在数的过程中突破难点。这样细致的指导,学生不仅能数而且能有条理地数。
阅读:3996 回复:0 2019-12-11 15:20:55 举报
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