只看楼主 请评刘丹丹老师执教的《古诗词三首 长相思》
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阅读：3107 回复：8 2021-09-26 16:44:58
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刘老师执教的《长相思》，如一件精美的艺术品，带给我们无与伦比的震撼。短短的一堂课，短短的两句词，让我们形象地感受着那荡气回肠的美读、直面心灵的想象和充满生命意义的追问。刘老师以创新的课堂理念、精妙的课程设
计、高超的教育智慧，把我们带进了诗情画意的世界。每次听丹丹老师的课就是一种享受，受益匪浅。
2021-09-26 17:37:14
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在《长相思》一课当中所引用的屈指可数的课件素材，尤其是用以沉淀思绪，在层层深入的朗读之后，一个稳健的亮相，将课堂推向了第一个高潮。在这个环节，给了学生充分的思考，领悟，品味，感受的时间，虽然没有任何言说，但其意蕴尽在不言中，其效果在后面的朗读中显而易见。这处设计可谓颇具匠心，音乐的选择定是煞费苦心了。一处小小的课件的呈现，因其用的恰到好处，适宜适度而起到了画龙点睛的作用。
2021-09-27 14:58:20
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在《长相思》一课当中所引用的屈指可数的课件素材，尤其是用以沉淀思绪，在层层深入的朗读之后，一个稳健的亮相，将课堂推向了第一个高潮。在这个环节，给了学生充分的思考，领悟，品味，感受的时间，虽然没有任何言说，但其意蕴尽在不言中，其效果在后面的朗读中显而易见。这处设计可谓颇具匠心，音乐的选择定是煞费苦心了。一处小小的课件的呈现，因其用的恰到好处，适宜适度而起到了画龙点睛的作用。
2021-09-27 14:58:32
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刘老师执教的《长相思》，这是一首词。运用了反复的修辞。这首词如一件精美的艺术品。读起来朗朗上口。短短的一堂课，短短的两句词，让我们形象地感受着那荡气回肠的美读、直面心灵的想象和充满生命意义的追问。刘老师以创新的课堂理念、精妙的课程设计、高超的教育智慧，把我们带进了诗情画意的世界。每次听丹丹老师的课就是一种享受，受益匪浅。教师准备充分，学生当堂熟读成诵。
建议：
1.通过画面和环境描写，时代背景的感受，体会词所表达的思想感情。
2.教师分析太多，太深。只教给学生如何体会思想感情就可以了。
2021-09-29 11:35:04
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刘老师执教的《长相思》是一首描写边塞军 旅途中思乡寄情的佳作，本节课的教学重点是理解词的内容，体会词人身在征途，心系故园的无限情思，有感情地朗读词，让学生走进词境。整堂课以学生为主体，充分发挥学生的主动作用，引导学生自读自悟,尊重学生的独特体验。重视朗读,在朗读中与文本对话，体味情感。总之，刘老师引领孩子们读出了意，研出了情，悟出了境，品出了韵，让我们感受了纳兰性德的词之美。同时，也让我明确了在课堂教学中践行新课标应努力的方向。
建议：可以把知人论世这一环节可以放到前面，让学生体会此人，认识此人，从而能更好的去理解词人写这首词的心情以及想要表达的思想感情。
2021-09-29 14:40:46
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刘老师执教的《长相思》是一首描写边塞军 旅途中思乡寄情的佳作，本节课的教学重点是理解词的内容，体会词人身在征途，心系故园的无限情思，有感情地朗读词，让学生走进词境。整堂课以学生为主体，充分发挥学生的主动作用，引导学生自读自悟,尊重学生的独特体验。重视朗读,在朗读中与文本对话，体味情感。总之，刘老师引领孩子们读出了意，研出了情，悟出了境，品出了韵，让我们感受了纳兰性德的词之美。同时，也让我明确了在课堂教学中践行新课标应努力的方向。
建议：可以把知人论世这一环节可以放到前面，让学生体会此人，认识此人，从而能更好的去理解词人写这首词的心情以及想要表达的思想感情。
2021-09-29 14:40:58
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《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，刘老师抓住诗情反复引导学生朗读感悟，体会词人身在征途，心系故园的无限情思，学生们们读出了意，研出了情，悟出了境，品出了韵，让我们感受了纳兰性德的词之美。
建议：词人背景介绍可以放到前面，让学生更深入体会。
2021-09-30 17:02:20
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刘老师执教的《长相思》是一首描写边塞诗，授课环节有梯度，让学生从读中解诗意、悟诗情，体会作者的思想感情，感受纳兰词的美。
建议：教师不用剖析太深，要紧扣教学目的进行教学。
2021-10-18 09:41:46
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