在课堂评价中,要注重每个学生的独特感受,以激励为主,敏锐地捕捉其中的闪光点,并及时给予肯定和表扬,通过每一个教学环节的细微之处让学生感受到我们的心诚意切、实事求是的评价。激励学生积极思维,营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围,从而使课堂评价有效地促进学生的发展。
我们的课堂评价的方式也需要多种多样,增强学生自信心和成就感,积极并且及时的奖励制度会使学生信心倍增,从而提高课堂效率。另外,学生是课堂学习的主体,课堂评价应有利于学生认识自我,树立信心。让学生以自评和互评的方式参与课堂评价,有助于学生反思和调动学习行为。我会在一名学生回答问题或是情景表演过后,让其他同学做出评价。学生们各抒己见,畅所欲言。在小组活动或游戏活动中,我常常告诉学生他们既是演员,又是观众,还是小评委,他们可以就各方面做出评价。学生是一个个具有个性的活生生的人,应该注重学生发展的潜在性、主动性和差异性,在课堂上保证学生有自主表现和发展的空间,为每个学生提供积极参与课堂学习的机会。
鼓励性的语言,肢体语言,一个眼神等等,这些都可以作为老师的课堂评价,任何时候都应该以鼓励和赞美的态度来对待学生。即使学生的回答有误,也要让学生感受到教师的关爱,从而激发起再次尝试的勇气和继续努力的信心。这样一来学生的压力就会减轻,同时也给学生一个自我纠正错误的机会,自我调整的心理空间,并通过认真、努力的思考,达到教学要求。