只看楼主 微课在语文教学中有哪些促进作用？
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阅读：9669 回复：22 2021-01-18 09:51:37
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在微课运用前，组织学生探索交流，这样更加契合了学生的心愿，符合学生心理需求，可强化学生对微课的认知和接受，从而促使微课在小学语文教学中得到更加有效的运用。
2021-01-18 11:09:38
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创设生动的教学情境，让学生体会学习的乐趣
兴趣是最好的老师。在学习过程中，只有有了兴趣，学生才会产生强烈的学习愿望，表现出迫切的求知欲，主动地去学习，中学生由于还处于形象思维的阶段，对直观形象、色彩鲜明的事物有着非常强烈的愿望。在教学过程中，通过微课手段将课本的抽象知识变得形象，利于学生去注意去理解。鲜明的色彩，直观的形象，立体的动画，将学生的兴趣引起，学生在绘声绘色的微课展示中，通过真实生动的教学情境，身临其境。课本知识变得鲜活，学生的学习过程就是享受学习乐趣的过程，从而变得爱学习语文了。
如在教学《春》这篇课文时，我运用富有艺术魅力的语言将春天的景象刻画出来，但是这么富有意境的春光美景还是无法让学生深刻地体会。这时我通过微课将这个情境展示给学生，让学生身临其境，一下就被微课引起兴趣了，学习过程入情入境，学习的灵性被激发，这样就容易开启学习之门。
2021-01-18 11:13:35
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调动学生的多种感官，引导学生自主学习
语文教学活动是教与学的双向活动过程，尤其在微课的辅助下，这个活动过程更要发挥出最好的效果。教师要发挥教的作用，设疑质问，进行引导和点拨;学生要学会自主学习，在教师的启发下，通过自己的分析理解去获取知识。课堂学习过程的主体是学生，不是教师。教师要调动学生的眼、口、手、脑协调联动，启发学生主动观察，主动提问，去发现问题、分析问题并解决问题，使学生处在探索知识、积极寻求答案的学习状态中。学生积极参与，课堂教学氛围愉悦，那么课堂的质量和学习效率就会得到意想不到的效果。
2021-01-18 11:14:01
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微课教学的特点1.教学时间短2.教学内容少，3.资源容量较少4.资源组成“情景化”5主题突出，内容具体6.草根研究，趣味创作7.成果简化，多样传播8.及时反馈，针对性强
2021-01-18 11:55:40
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一、利用微课激发学生们的学习兴趣。
二、利用微课创设教学情境。
三、利用微课推动语文教学进度。
四、利用微课拓展学生的知识储备。
2021-01-18 12:07:24
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帮助学生更好的理解和掌握知识点。
调动学生学习积极性。
2021-01-18 12:25:59
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建立教师与学生之间的情感体验氛围，从而创设适应学生生活化的学习环境，让学生在特定环境中培养能力、获得知识。尤其是小学语文知识，与小学生的生活紧密结合。如果从小学生熟悉的情境中进行教学，更能培养他们的浓厚兴趣，使他们产生强烈的学习欲望。
2021-01-18 12:31:45
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一、增加学生的感官训练，调动学生学习的自主性
二、重点与难点相结合，增强学生学习的主动性
三、营造生动的课堂环境，提高学生的学习兴趣
四、尊重个体差异，引导学生大胆表现自我2021-01-18 19:33:41
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在语文教学中运用微课，改变了以往灌输式的传授方式，拓展学生的知识面，使学生主动学习语文知识，学会独立思考教学问题，并通过观看教学视频，自主找出问题的答案，使学生的自主学习能力有所提高，突出语文教学重点和难点，因此在教学中，教师要摒弃传统教学模式，坚持科学、合理原则，积极引入微课教学模式，结合语文教学内容，构建高效语文课堂，通过形象、具体的语文知识，营造轻松、愉悦的课堂氛围，唤醒学生兴趣，培养学生语文综合素养，充分发挥教育信息化优势，不断提高高年级语文教学质量和效率，从而促进学生全面、健康发展，取得事半功倍的教学效果。
2021-01-21 10:53:00
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1.利用微课激发学生们的学习兴趣。
2.利用微课创设教学情境。
3.利用微课推动语文教学进度。
4.利用微课拓展学生的知识储备。
2021-01-21 10:56:09
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